Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir una lista de recursos necesarios.

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Competencias y habilidades:

1. Identificar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


2. Clasificar los materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.


3. Realizar actividades experimentales para caracterizar los diferentes tipos de materiales.


4. Analizar la relación entre la contaminación ambiental y los diferentes tipos de materiales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Contaminación ambiental.

Recursos necesarios:

• Pizarra y marcadores.


• Materiales para las actividades experimentales: diferentes sustancias, recipientes, mechero, tubos de ensayo, etc.


• Material para realizar registros de las actividades (hojas de observación, cuadernos, etc.).


• Recursos audiovisuales (si es necesario).

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las mezclas, compuestos y elementos.


3. Introducción al modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Desarrollo:

1. Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos y su representación con el modelo corpuscular.


2. Realización de una actividad experimental para caracterizar una mezcla.


3. Análisis de los resultados