Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Román López Karol
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los números y su significado en el entorno (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos (manzanas, lápices, bloques, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven.

  • Promover una conversación en grupo sobre las distintas respuestas y cómo saben cuántos objetos hay.

  • Introducir el concepto de los números y su función para contar y representar cantidades.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan contar objetos y escribir los números correspondientes.


Sesión 2: Los números en el entorno sociocultural (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen situaciones cotidianas donde se utilizan los números (un supermercado, una estación de tren, un calendario, etc.)

  • Guiar una discusión sobre cómo se utilizan los números en cada situación y cómo ayudan a resolver problemas.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y escribir los números presentes en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 3: Resolución de problemas utilizando los números (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas donde necesiten utilizar los números para resolverlas (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, contar el dinero necesario para comprar algo, etc.)

  • Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, fomentando el pensamiento crítico y la capacidad de encontrar maneras eficientes de utilizar los números en su entorno sociocultural.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan resolver problemas utilizando los números