Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Gabriel Andrés
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.


Secuencia didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a narrar actividades y eventos relevantes que suceden en su familia, escuela y comunidad.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos o actividades importantes que los alumnos hayan presenciado o participado recientemente. Anotar todas las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del concepto de narración: Explicar qué es narrar y cómo se cuentan historias.

  • Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que elijan una actividad o evento de la lista del pizarrón y lo narren en parejas. Fomentar el respeto y la escucha activa durante la actividad.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar qué es narrar y cómo se cuentan historias.

  • Presentación de diferentes formas de interactuar en la narración: Explicar que existen diferentes formas de interactuar cuando se está narrando, como tomar turnos para hablar, escuchar activamente al narrador, hacer preguntas relevantes, etc.

  • Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una historia corta. Cada grupo deberá practicar la narración de la historia, tomando turnos y utilizando diferentes formas de interactuar. Los demás grupos deberán prestar atención y practicar la escucha activa.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las diferentes formas de interactuar en la narración.

  • Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un adulto de su familia, escuela o comunidad, pregunt