Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las diferentes formas de aprender y los ritmos de cada alumno.

Tema: Producción y envío de cartas personales.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el envío de cartas personales y su importancia en la comunicación a distancia.


• Exposición del problema: Se explicará a los alumnos la dificultad para comunicarse a distancia a través de cartas y la importancia de superar esta dificultad para mantener y fortalecer las relaciones personales.


• Actividades:
  
  
  1. Lectura de una carta personal: Se leerá en voz alta una carta personal, resaltando los adverbios de tiempo y lugar utilizados.
  
  
  2. Identificación de adverbios de tiempo y lugar: Los alumnos identificarán y anotarán en sus cuadernos los adverbios de tiempo y lugar presentes en la carta leída.
  
  
  3. Escritura de una carta personal: Los alumnos escribirán una carta personal utilizando adverbios de tiempo y lugar.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividades:
  
  
  1. Lectura de cartas de migrantes: Se presentarán a los alumnos cartas escritas por migrantes, en las cuales expresan sus sentimientos, ideas y experiencias.
  
  
  2. Identificación de causas y consecuencias de la migración: Los alumnos identificarán en las cartas las causas y consecuen