La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexión ética.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tráfico de esclavos en la época colonial y cómo creen que esto afectó a los territorios colonizados de América.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático: Mostrar a los alumnos un caso ficticio de una persona que ha sido víctima de tráfico humano en la actualidad.


• Análisis del caso: Los alumnos deberán analizar en grupos pequeños las causas que llevaron a esta persona a convertirse en víctima de tráfico humano y cómo esto sigue afectando a la sociedad.


• Reflexión ética: Promover una discusión sobre la responsabilidad que tenemos como sociedad para prevenir y combatir el tráfico humano.

Cierre:

• Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre las causas del tráfico humano y su impacto en la sociedad.


• Reflexión personal: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de tomar acciones para prevenir y combatir el tráfico humano.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el tráfico de esclavos en la época colonial.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Desarrollo:

• Análisis de la información: Los grupos presentarán sus investigaciones y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las causas