Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Reyna María Beauregard
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Que los alumnos comprendan qué son los seres vivos y sean capaces de identificar algunos ejemplos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los seres vivos.

    • Realizar una lluvia de ideas para saber qué saben sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Plantear una pregunta inicial: ¿Qué creen que significa ser un ser vivo? Anotar sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Proporcionarles materiales como imágenes, libros y juguetes relacionados con los seres vivos.

    • Pedir a los alumnos que exploren los materiales en sus grupos y seleccionen ejemplos de seres vivos.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una puesta en común con los grupos, para que compartan los ejemplos de seres vivos que encontraron y los argumenten.

    • Reflexionar sobre las respuestas iniciales a la pregunta: ¿Qué creen que significa ser un ser vivo? Comparar las respuestas iniciales con las ideas surgidas durante la actividad.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Que los alumnos comprendan los elementos, procesos y fenómenos naturales relacionados con los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

    • Plantear una nueva pregunta: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con los elementos, procesos y fenómenos naturales? Anotar sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen cóm