Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Los alumnos trabajarán diversas formas de coordinación y equilibrio para el mejoramiento de su motricidad fina.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema (5 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de mantener el equilibrio y control corporal en diferentes situaciones.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen distintas actividades que requieren equilibrio y control corporal.

Actividad 2: Juego de equilibrio (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Colocar diferentes obstáculos en el salón de clases y pedir a los alumnos que los atraviesen sin tocarlos, manteniendo el equilibrio.


• Promover la colaboración y ayuda mutua entre los alumnos.

Actividad 3: Circuito de equilibrio (20 minutos)

• En el patio o en un espacio amplio, diseñar un circuito con diferentes estaciones que requieran equilibrio y control corporal.


• Cada estación puede incluir desafíos como caminar sobre una línea recta, saltar aros, mantenerse en una pierna, entre otros.


• Los alumnos deberán recorrer el circuito completando cada estación.

Actividad 4: Reflexión final (5 minutos)

• Realizar una breve conversación en grupo sobre los desafíos que enfrentaron al mantener el equilib