Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía y por qué creen que se narran en primera persona del singular.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente presentará a los alumnos un texto autobiográfico breve, escrito en primera persona del singular.


• Se realizará una lectura en voz alta del texto, asegurándose de que los alumnos comprendan el contenido.


• A continuación, se promoverá una reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Se animará a los alumnos a compartir sus ideas y a argumentar sus respuestas.

3. Cierre (10 minutos):

• El docente realizará una recapitulación de lo aprendido en la sesión y resumirá las ideas principales sobre la narración de sucesos autobiográficos.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar un texto autobiográfico y reflexionar sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Analizar diferentes textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y