Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencia comunicativa y se deben utilizar estrategias didácticas inclusivas para atender las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1 (Inicio):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar sus habilidades en la escritura y la lectura, así como en la acentuación y puntuación.


• Reflexión sobre el problema: realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las dificultades que tienen en la escritura y la lectura, así como en la acentuación y puntuación.


• Planteamiento de objetivos: explicar a los alumnos que el objetivo de esta serie de sesiones es reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


• Presentación del tema: introducir el tema de los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita. Explicar que se estudiarán diferentes recursos estéticos como la rima, la metáfora, la aliteración, entre otros.

Sesión 1 (Desarrollo):

• Exposición teórica: explicar a los alumnos cada uno de los recursos estéticos a través de ejemplos y ejercicios prácticos. Realizar actividades donde los alumnos identifiquen estos recursos en diferentes textos.


• Trabajo en grupo: formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un recurso estético para investigar y preparar una presentación para la siguiente sesión. Cada grupo deberá buscar ejemplos de ese recurso estético en diferentes textos literarios.

Sesión 1 (Cierre):

• Presentación de los grupos: cada grupo presenta su recurso estético y muestra ejemplos en diferentes textos literarios. Los demás alumnos toman apuntes y