Introducción al tema y reflexión sobre la relación con la naturaleza
Emma Escamilla
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación ambiental.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la relación con la naturaleza
- Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza, reconociéndonos como parte de ella y dialogando acerca de los sentimientos que nos provoca esa relación".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y qué seres vivos y componentes la conforman.
- Realización de una actividad de observación de imágenes de diferentes paisajes naturales, donde los alumnos describen qué sienten al ver esas imágenes.
- Lectura de un cuento o historia relacionado con el tema de la clase, que promueva la reflexión sobre la importancia del respeto y cuidado hacia la naturaleza.
- Planteamiento de la situación problemática: "Imaginen que en un lugar hay diferentes animales y plantas, pero no sabemos cómo clasificarlos. ¿Cómo podríamos clasificarlos y por qué es importante hacerlo?".
- División de los alumnos en grupos pequeños para que comiencen a buscar información sobre la clasificación de animales y plantas terrestres y acuáticos.
Sesión 2: Investigación y clasificación de animales y plantas
- Revisión y organización de la información recopilada por los grupos en la sesión anterior.
- Exposición de los grupos sobre la clasificación de animales y plantas terrestres y acuáticos, utilizando diferentes recursos como carteles, presentaciones, maquetas, etc.
- Diálogo y reflexión sobre la importancia de la clasificación de animales y plantas para su estudio y conservación.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes imágenes de animales y plantas terrest