Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:
Inicio:

• Se proyecta un video corto sobre el uso de energía en los procesos técnicos.


• Se plantea al grupo la pregunta: ¿cuáles son las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos?
  Desarrollo:


• Se forma equipos de 4 estudiantes.


• Cada equipo investiga y presenta a través de una presentación multimedia las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Se promueve la participación y el intercambio de ideas entre los equipos.
  Cierre:


• Se realiza una lluvia de ideas para resumir las principales fuentes de energía identificadas.


• Se asigna como tarea la búsqueda de ejemplos de procesos técnicos que utilizan diferentes fuentes de energía.

Sesión 2:
Inicio:

• Se revisan los ejemplos de procesos técnicos encontrados por los estudiantes.
  Desarrollo:


• Se forman equipos de 4 estudiantes.


• Cada equipo selecciona un proceso técnico y realiza una investigación sobre su uso de energía, incluyendo las implicaciones en términos de riesgos personales, sociales y naturales.


• Se les proporciona material de apoyo como artículos, videos y páginas web relacionadas con el tema.
  Cierre:


• Cada equipo presenta los resultados de su investigación y se promueve la discusión sobre las implicaciones encontradas.


• Se asigna como tarea la elaboración de un cartel que resuma las principales implicaciones identificadas.

Sesión 3:
Inicio:

• Se realiza una revisión de los carteles elaborados por los equipos.
  Desarrollo:


• Se forman equipos de 4 estudiantes.


• Cada equipo selecciona una alternativa de prevención de riesgos relacionada con el uso de energía en los procesos técnicos.


• Se les proporciona material de apoyo como eje