Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen qué es una autobiografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué es una autobiografía? Exploración de ideas previas de los alumnos.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa.


• Discusión en grupo sobre lo que se ha leído y reflexión sobre las características de una autobiografía.


• Actividad individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una pequeña autobiografía de su vida hasta el momento.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las autobiografías escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico con ejemplos de estas relaciones temporales.


• Actividad en parejas: los alumnos identificarán y subrayarán las relaciones temporales en el texto leído.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Lectura en voz alta de diferentes fragmentos de textos autobiográficos que contengan estas relaciones temporales.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán ordenar los fragmentos de texto de manera cronológica y identificar las relaciones temporales presentes en cada uno.

Sesión 4:

• Recopilación de