Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Wendy Radilla
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la empatía y el respeto hacia los demás.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Comprender el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, identificando las diferentes formas en las que nos manifestamos en determinadas situaciones.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve introducción y ejemplos de distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una lluvia de ideas en el aula sobre las diferentes formas en las que nos manifestamos en situaciones cotidianas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyección de un video o lectura de un cuento que ejemplifique distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes actitudes y comportamientos de los personajes y cómo impactan en sus relaciones con otros.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones.

  • Elaboración de un dibujo o escritura de un diario personal en el que cada alumno exprese cómo se siente al ser de determinada forma y cómo esto afecta sus relaciones con los demás.


Sesión 2:
Tema: Factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Identificar los factores que influyen en nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y reflexionar sobre cómo estos pueden propiciar estereotipos y prejuicios.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y la importancia de comprender nuestras fo