Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar habilidades de identificación de relaciones temporales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si han leído alguna vez un texto de este tipo.


2. Presentar una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y sus características principales.


3. Leer en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) presentes en el texto.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre distintos sucesos de la vida de los alumnos que podrían ser narrados en un texto autobiográfico.


5. Asignar como tarea para la próxima sesión que los alumnos seleccionen un suceso de su vida que consideren significativo y lo escriban en un párrafo breve.

Sesión 2: Elaboración de la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Guiar a los alumnos en la organización coherente de su narración autobiográfica.

Actividades:

1. Comentar brevemente los párrafos escritos por los alumnos en la tarea anterior y seleccionar algunos ejemplos para discutir en clase.


2. Explicar la importancia de organizar la narración de manera coherente y secuencial.


3. Presentar una estructura básica para la narración autobiográfica (introducción, desarrollo y conclusión) y dar ejemplos.


4. Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus sucesos seleccionados y ayudarse mutuamente a orga