La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y su relación con la inclusión.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren problemas y necesidades en la comunidad. Los alumnos deberán comentar y reflexionar sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: necesidades, intereses, problemas, inclusión.


• Análisis de ensayos como ejemplo de expresión crítica y reflexiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas que afectan a la comunidad.


• Organización de equipos de trabajo para investigar sobre acciones colectivas que se hayan llevado a cabo para solucionar problemas similares.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.


• Asignación de la tarea: Cada alumno deberá escribir un ensayo en el que exprese una postura crítica sobre una necesidad, interés o problema de la comunidad y proponga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de algunos ensayos escritos por los alumnos.


• Explicación de las características y estructura de un ensayo.

Desarrollo:

• Taller de escritura: Los alumnos trabajarán en la redacción de sus ensayos, bajo la supervisión y orientación del docente.


• Revisión en parejas: Los alumnos intercambiarán sus ensayos y se darán retroalimentación constructiva.

Cierre:

• Puesta en común de los avances en la escritura de los ensayos.


• Reflexión sobre lo