Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Isabella Rmz- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos requieren mejorar en lectura y ortografía, aprender a realizar fichas de trabajo para que organicen y apoyen sus exposiciones.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica para evaluar la calidad de la investigación y presentación del evento familiar, escolar o comunitario.
- Lista de cotejo para evaluar el uso adecuado de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación del evento.
Fase 1 - Inicio:
- Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
- Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre eventos significativos en la vida de los alumnos.
- Introducción al proyecto comunitario: Explicación de la metodología y la importancia de compartir experiencias y conocimientos con la comunidad.
- Establecimiento de los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación.
Fase 2 - Desarrollo:
Sesiones 1 y 2:
- Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.
- Actividad de lectura y análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos de opinión.
- Introducción a la investigación: Explicación de cómo real