Introducción al tema de multiplicación y división

MICHELL CERON
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve introducción sobre el tema de multiplicación y división, explicando la relación entre ambas operaciones. Se presentará el objetivo de la clase.



  2. Actividad de indagación (15 minutos): Se dividirá a los estudiantes en grupos y se les proporcionará material concreto como regletas Cuisenaire. Se les pedirá que realicen diferentes multiplicaciones y que verifiquen sus resultados utilizando la operación inversa, la división. De esta manera, los alumnos podrán evidenciar la relación entre ambas operaciones.



  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus descubrimientos y conclusiones sobre la relación entre multiplicación y división. El docente guiará una discusión en la que se destacará la importancia de comprender esta relación para resolver multiplicaciones de manera más eficiente.



  4. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se reforzará el objetivo de la clase.




Sesión 2: Procedimientos para resolver multiplicaciones con suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras utilizando diversos procedimientos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará el objetivo de la clase anterior y explicará el objetivo de la sesión.



  2. Actividad de indagación (20 minutos): El docente