Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos mediante una conversación inicial sobre la importancia de los números en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Mostrar diferentes imágenes o objetos relacionados con el tema y preguntar a los alumnos cuántos hay.


• Realizar actividades lúdicas y manipulativas, como contar objetos y dibujar la cantidad correspondiente.

Sesión 2: Exploración de cantidades

• Realizar una actividad en la que los alumnos deben contar y registrar la cantidad de objetos en diferentes situaciones, como en una escena de un cuento o en una imagen de una tienda.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de registros entre los alumnos, para que aprendan a interpretar los registros de sus pares.


• Promover la utilización de símbolos personales (dibujos) y numerales para representar las cantidades.

Sesión 3: Resolución de problemas del entorno

• Presentar a los alumnos diferentes problemas del entorno en los que deben utilizar los saberes numéricos para resolverlos, como contar objetos en el supermercado o repartir juguetes en una fiesta.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al plantear preguntas como "¿Cómo puedes representar esta situación con números?" o "¿Qué estrategias