Introducción al tema y exploración de recursos del lenguaje

Yazmin Lazaro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje y se fomente el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos del lenguaje (15 minutos)


Objetivos específicos:



  • Presentar el tema de recursos y juegos del lenguaje.

  • Promover el conocimiento y la valoración de las diferentes formas de expresión oral.

  • Iniciar la exploración de los recursos del lenguaje.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen algún juego de lenguaje, como adivinanzas o trabalenguas. Comentar brevemente sobre la importancia de los juegos del lenguaje y su diversidad.



  2. Actividad inicial: Proyectar imágenes de distintas formas de expresión oral, como personas hablando, cantando, recitando, etc. Pedir a los alumnos que expresen oralmente lo que ven en cada imagen y comenten si han visto o realizado alguna actividad similar.



  3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje. Resaltar la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y cómo estas pueden rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  4. Exploración de los recursos del lenguaje: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con distintos recursos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc. Pedir a los grupos que exploren los recursos asignados y los comenten entre ellos.



  5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir los recursos que exploraron y comentar brevemente sobre cada uno. Resaltar la diversidad de formas de expresión oral y cómo e