Introducción a la multiplicación y división con números decimales y fraccionarios

Tanya Esmeralda Rosas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división con números decimales y fraccionarios (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta o situación problemática que genere curiosidad en los alumnos, como por ejemplo: "¿Cómo podemos calcular rápidamente cuánto cuesta comprar 3.5 litros de leche si cada litro cuesta $1.50?"

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre multiplicación y división.

  • Introducir el concepto de números decimales y fraccionarios y su relación con la multiplicación y división.

  • Explicar el concepto de operaciones inversas y cómo la multiplicación y división están relacionadas.


Actividad principal (25 minutos)



  • Dar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicar números decimales por un número natural. Por ejemplo: "Un libro cuesta $2.50 y quiero comprar 3 libros, ¿cuánto dinero necesito?"

  • Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas de manera individual o en parejas, utilizando diferentes estrategias de multiplicación.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, para que compartan sus estrategias y soluciones.


Cierre (5 minutos)



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

  • Reforzar la idea de que la multiplicación es una operación que puede ser utilizada para resolver problemas del mundo real.

  • Indicar a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán con la división de números decimales y fraccionarios.


Sesión 2: División de números decimales y fraccionarios (20 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y s