Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

competencia, es decir, se deben trabajar habilidades y conocimientos vinculados a la resolución de problemas, el razonamiento lógico-matemático y la comunicación.

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (5 minutos): El docente presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Los alumnos deben resolverla de manera individual.

  
  



• Socialización (10 minutos): Los alumnos comparten sus estrategias y soluciones en pequeños grupos. Posteriormente, se realiza una puesta en común en el grupo clase.

  
  



• Indagación (20 minutos): El docente guía a los alumnos a través de preguntas que les permitan reflexionar sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Se sugieren preguntas como: ¿Qué sucede cuando sumamos un número y luego le restamos el mismo número?, ¿Cuál es el resultado de sumar un número y luego restarle el mismo número?, ¿Cómo podemos representar esto matemáticamente?

  
  



• Aplicación (10 minutos): Los alumnos resuelven ejercicios prácticos relacionados con la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial (5 minutos): El docente presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de fracciones mixtas. Los alumnos deben resolverla de manera