Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y debe incluir los siguientes elementos:

Objetivos de la planeación:

• Familiarizar a los alumnos con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones.


• Intuir el valor de las monedas y billetes.

Desarrollo de la clase:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los alumnos presentan falta de conocimiento del uso de la moneda y desconocen su valor. Se plantea el problema a resolver: ¿Cómo podemos aprender a usar las monedas y billetes y conocer su valor?


• Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.


• Se les muestra imágenes de diferentes monedas y billetes y se les pregunta si los reconocen y saben su valor.


• Explicación de las características principales de las monedas y billetes (tamaño, color, forma, valor, etc.)

Sesión 2 (Exploración):

• Se plantean situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes, como ir al supermercado, comprar un helado, etc.


• Se les proporciona a los alumnos un juego de monedas y billetes para que puedan manipularlos y explorar su uso.


• Se les pide que realicen pequeñas transacciones simuladas utilizando las monedas y billetes, para que practiquen su uso y se familiaricen con ellos.


• Se les pregunta qué valor creen que tienen las diferentes monedas y billetes, y se les invita a hacer estimaciones.

Sesión 3 (Aplicación):

• Se plantea una actividad práctica en la que los alumnos tengan que utilizar las monedas y billetes para resolver situaciones del entorno, como comprar objetos en una tienda ficticia o pagar por un servicio.


• Se les pide que trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver las situaciones planteadas.