La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

fatima flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo PDA: Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Sesión 1: ¿Qué significa pertenecer a una familia?



  • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre qué es una familia y qué significa pertenecer a una.

  • Actividad 2: Realizar una lista en común de los cuidados que recibimos en nuestras familias.

  • Actividad 3: Observar y analizar imágenes de diferentes tipos de familias, resaltando que todas son valiosas y diferentes.

  • Reflexión final: Conversar en grupo sobre las diferentes formas en que se conforman las familias y destacar que todas son igualmente importantes.


Sesión 2: ¿Qué reglas debemos seguir en nuestras familias?



  • Actividad 1: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 2: Realizar un juego de roles donde los niños representen diferentes situaciones en las que se deben seguir reglas en la familia.

  • Actividad 3: Elaborar un mural con las reglas que cada niño sigue en su familia.

  • Reflexión final: Dialogar sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia familiar y cómo cada familia puede tener reglas distintas pero igual de válidas.


Sesión 3: ¿Cuáles son algunas de nuestras costumbres familiares?



  • Actividad 1: Repaso de las sesiones anteriores.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de compartir en la que cada niño cuente alguna costumbre o tradición familiar.

  • Actividad 3: Crear