Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel educativo: 5º grado de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se presentará el tema de la clase y la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos. Además, se discutirá el problema de la comprensión lectora y la importancia de abordarlo.


• Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre distintas formas de construir y expresar argumentos. Cada grupo investigará una forma diferente, como por ejemplo, argumentos basados en hechos, argumentos basados en emociones, argumentos basados en datos estadísticos, etc.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las distintas formas de construir y expresar argumentos.

Sesión 2:

• Inicio: Se retomará lo aprendido en la sesión anterior y se planteará el reto de aplicar estos conocimientos en un proyecto comunitario.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar un problema comunitario y desarrollar un proyecto para solucionarlo. Cada grupo deberá construir argumentos sólidos para fundamentar su proyecto y convencer a los demás de su importancia.


• Cierre: Los grupos presentarán sus proyectos a la clase y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre la importancia de los argumentos en la resolución de problemas comunita