Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Explicación de las características y función de los croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis sencillo de la planta de la escuela.

Sesión 2:

• Revisión de los croquis realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al tema de los mapas y su relación con los croquis.


• Explicación de la importancia de los mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad práctica: Los alumnos usarán un mapa sencillo para describir un trayecto dentro de la escuela.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades prácticas realizadas en las sesiones anteriores.


• Actividad en grupos: Los alumnos realizarán un croquis detallado de un lugar de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar los lugares de la comunidad.

Sesión 4:

• Revisión de los croquis realizados por los grupos en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de la orientación y la escala en los mapas.


• Actividad práctica: Los alumnos usarán un mapa de la comunidad para localizar lugares específicos.

Sesión 5:

• Revisión de las actividades prácticas realizadas en las sesiones anteriores.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y simularán pedir indicaciones y darlas usando croquis y mapas.

Sesión 6:

• Revisión del juego de roles realizado en la sesión anterior.


• Actividad en grupos: Los alumnos elaborarán un mapa de la comunidad que incluya lugares de interés y rutas de transporte.

Sesión 7:

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