Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Objetivo de la clase: Los estudiantes serán capaces de narrar sucesos autobiográficos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y manteniendo la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al proyecto):

• Presentar el tema "Narración de sucesos autobiográficos" y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y por qué son importantes.


• Motivar a los estudiantes para que se interesen en el proyecto comunitario "Lean y escriban su autobiografía", explicando cómo su experiencia puede ser valiosa para ellos y para la comunidad.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre la importancia de las autobiografías y recopilar materiales para escribir sus propias autobiografías.

Sesión 2 (Investigación y recopilación de materiales):

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes sobre sus hallazgos.


• Proporcionar materiales de referencia, como libros autobiográficos, fotografías, etc.


• Permitir tiempo para que los estudiantes exploren los materiales y recopilen aquellos que les llamen la atención y puedan utilizar en sus autobiografías.


• Recordar a los estudiantes la importancia de utilizar reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes para enriquecer sus narraciones.

Sesión 3 (Organización de ideas):

• Pedir a los estudiantes que compartan las experiencias o sucesos que desean narrar en sus autobiografías.


• Ayudar a los estudiantes a organizar sus ideas utilizan