Presentación y reflexión sobre la diversidad

Lizeth Rivera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan una característica personal que los hace únicos.

  • Desarrollo: Realizar una conversación grupal sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas.

  • Actividad principal: Proyectar imágenes de personas de diferentes contextos sociales, culturales y físicos. Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

  • Cierre: Realizar una actividad colaborativa en la que los alumnos pinten un mural que represente la diversidad y la importancia de aceptarla.


Sesión 2: Aprendiendo de los demás (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la importancia de respetar y aceptar la diversidad.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que puedan aprender de personas de diversos contextos, como un abuelo, una persona con discapacidad o un niño de otra cultura.

  • Actividad principal: Organizar una actividad de "círculo de aprendizaje", en la que cada estudiante comparta algo que ha aprendido de alguien diferente a él y cómo puede aplicarlo en su vida diaria.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las enseñanzas compartidas y cómo pueden contribuir a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Sesión 3: Juegos inclusivos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la importancia de colaborar de manera asertiva en juegos y actividades.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes juegos y actividades inclusivas, en las que todos los participantes tengan la oportunidad de jugar y contribuir.