Introducción a los conceptos numéricos

Lolis Ortiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a los conceptos numéricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento para generar un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo representar cantidades".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán la tarea de contar y representar objetos en el aula utilizando dibujos y símbolos personales.

    • Observación y acompañamiento por parte del maestro, resolviendo dudas y dando retroalimentación.

    • Puesta en común: Cada grupo presentará sus representaciones al resto de la clase, explicando cómo lo hicieron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números y cómo representar cantidades?

    • Tarea para casa: Los alumnos deberán buscar objetos en su entorno familiar y representar las cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.




Sesión 2: Interpretación de registros de pares
Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar los registros de sus compañeros y reconocer las cantidades representadas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus representaciones de las cantidades en casa y comentarán sus experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y se intercambiarán sus representaciones de cantidades realizadas en casa.

    • Observación y acompañamiento por parte del maestro, fomentando la expresión libre y la confianza entre los a