Sensibilización y concientización sobre el cuidado de la naturaleza

Anahi Acosta

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y debe estar dirigida a alumnos de Preescolar 1º.

Sesión 1: Sensibilización y concientización sobre el cuidado de la naturaleza
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza y reflexionarán sobre su importancia.

Secuencia didáctica:

Presentar a los alumnos una imagen o ilustración que represente un entorno natural dañado.

Realizar preguntas como: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué acciones creen que llevaron a esa situación? ¿Por qué creen que es importante cuidar la naturaleza?

Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes acciones que afectan la naturaleza, como el desperdicio de agua, la mala ubicación de la basura, etc.

Proporcionar materiales como tarjetas con imágenes de acciones que dañan la naturaleza y tarjetas con acciones que la cuidan.

Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos, uno de acciones que dañan la naturaleza y otro de acciones que la cuidan.

Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

Presentar el reto del problema: "Ayudemos a cuidar la naturaleza en nuestra escuela".

Sesión 2: Propuestas para el cuidado de la naturaleza en el entorno escolar
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Los alumnos propondrán acciones concretas para cuidar la naturaleza en su entorno escolar.

Secuencia didáctica: