Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Hábito saludable: Reconocimiento y apropiación de hábitos saludables.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los estudiantes y revisar brevemente el tema que se trabajará en la clase.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes acerca de problemas comunes en la comunidad relacionados con hábitos saludables.


• Elegir un problema y, en grupos pequeños, investigar y discutir posibles soluciones.


• Cada grupo presenta su solución al problema y las razones por las que creen que es efectiva.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las soluciones presentadas y elegir la mejor opción como solución al problema planteado.


• Resumir los puntos clave de la sesión y asignar tareas para la siguiente clase.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Recordar el objetivo de la clase y su relación con los hábitos saludables.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes textos expositivos que planteen un problema y su solución relacionados con hábitos saludables.


• Leer e interpretar uno de los textos de manera grupal, identificando las partes que plantean el problema y su solución.


• En parejas, los estudiantes deben crear su