Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden usarse para expresar identidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una composición artística colectiva que represente su identidad colectiva.


• Proporcionar materiales como papel, cartulinas, tijeras, colores, instrumentos musicales simples, entre otros, para que los alumnos utilicen en su creación.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a compartir ideas y tomar decisiones conjuntas en la elaboración de su composición.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a presentar sus composiciones al resto de la clase.


• Realizar una breve reflexión grupal sobre cómo la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales ha permitido expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


• Reafirmar la importancia de reconocer y valorar la identidad propia y la de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad, el docente realizará una observación activa de los gru