Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

LORENA MARTINEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el pensamiento crítico.


Secuencia didáctica - Multiplicación y división de fracciones


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de multiplicación y división de fracciones y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar un problema contextualizado que involucre multiplicación y división de fracciones, por ejemplo: "Un pastel se divide en 4 partes iguales. Si cada parte representa 1/8 del pastel, ¿cuántas partes se necesitan para tener 1/2 del pastel?".

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y plantear posibles estrategias para resolverlo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de multiplicación y división de fracciones.

    • Los alumnos deben trabajar en equipo para resolver los problemas, discutiendo y justificando sus respuestas.

    • El docente circula por el aula, brindando apoyo y orientación a los grupos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Solicitar a cada grupo que comparta uno de los problemas que resolvieron, presentando su solución y explicando el razonamiento utilizado.

    • Realizar una breve síntesis de la sesión, destacando la relación entre la multiplicación y división de fracciones como operaciones inversas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas similares de forma individual.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar la multiplicación y división de fracciones en diferentes contextos mediante la resolución de probl