Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Oralia Santos
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y ejemplos de sucesos significativos.

  • Plantear el problema a resolver: los alumnos prefieren comida chatarra.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos (informativo, interpretativo, de opinión) y sus características.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre un suceso significativo en su comunidad (puede ser relacionado con el problema planteado).

  • Cada grupo deberá utilizar un género periodístico para comunicar el suceso investigado.

  • Fomentar la discusión y colaboración entre los grupos.

  • Cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase, explicando la elección del género periodístico y destacando los recursos utilizados.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Relacionar los sucesos investigados con la preservación de la memoria colectiva.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos y clasificarlas según los géneros periodísticos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea de la sesión anterior y repasar los géneros periodísticos.

  • Realizar una actividad de clasificación de noticias según los géneros periodísticos, en grupos.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes sucesos significativos a través de noticias y analizarlos en conjunto, identificando el género