Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad.

Objetivo: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad al representar gráficamente sus ideas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen algún tipo de texto que hay en su comunidad.
  
  
  • Explicar brevemente qué es la representación gráfica de ideas y descubrimientos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una salida al entorno comunitario (plaza, mercado, biblioteca, etc.) para que los alumnos puedan observar y recopilar diferentes tipos de textos que encuentren.
  
  
  • Pedir a los alumnos que tomen fotografías, dibujen o recojan los textos que llamen su atención.
  
  
  • Regresar al aula y, en grupo, compartir los textos encontrados y explicar qué les llamó la atención de cada uno.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre para qué son esos textos encontrados en la comunidad.
  
  
  • Hacer preguntas individuales sobre si saben interpretar el contenido de los textos encontrados.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación gráfica de ideas y descubrimientos.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si saben por qué es importante saber interpretar los textos que encuentran en su comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno un texto diferente (afiche, volante, cartel, etc.) relacionado con algún tema de interés para ellos.
  
  
  • Pedirl