Explorando los portadores de texto en el contexto familiar

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1: Explorando los portadores de texto en el contexto familiar

Objetivo: Explorar los portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar de los alumnos, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Tiempo: 45 minutos

Recursos: Libros, revistas, documentos digitales, imágenes de portadores de texto, papel, colores, pegamento.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si conocen diferentes tipos de portadores de texto y si los han visto en su hogar.
   
   
   
   



2. Exposición (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, etc.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si tienen alguno de esos portadores en casa y si pueden mencionar algunos ejemplos.
   
   
   • Indicar que van a realizar una actividad para explorar los portadores de texto en su ambiente familiar.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja de papel y colores.
   
   
   • Pedirles que dibujen y escriban los portadores de texto que encuentran en su hogar, especificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
   
   
   • Recorrer el aula para brindar apoyo y resolver dudas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar lo que han observado en sus hogares.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los portadores de texto en la vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a comunicarnos.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Explorando los portadores de texto en el cont