La importancia de la amistad

LUCERO CUAUHTLEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: La importancia de la amistad


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender el concepto de amistad y reflexionar sobre su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán contar una característica de su mejor amigo/a. Esto permitirá generar un acercamiento al tema y despertar el interés de los niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente realizará una lectura en voz alta de un cuento relacionado con la amistad, como "Elmer y Wilbur" de David McKee. Durante la lectura, se fomentará la participación de los niños para que planteen preguntas y compartan sus opiniones.
    b. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas sobre las características de un buen amigo/a. Los alumnos podrán expresar sus ideas y el docente las irá anotando en el pizarrón.
    c. A continuación, se organizará a los niños en parejas o grupos pequeños para realizar una actividad de dibujo. Cada grupo deberá representar una situación en la cual se muestre la amistad y las características de un buen amigo/a. Luego, deberán compartir sus dibujos con el resto de la clase y explicar qué representa cada uno.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión, resaltando la importancia de la amistad y las características de un buen amigo/a. Se promoverá una reflexión grupal sobre cómo pueden aplicar estas ideas en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará un registro de las intervenciones y participación de los alum