Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números en distintas situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con los números, por ejemplo, contar los juguetes de una caja.


• Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de observación en el aula, donde los estudiantes deben identificar y contar objetos en el entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, la cocina, el parque, la tienda, etc.).


• Cada grupo debe buscar objetos en su contexto asignado y contarlos, luego compartir sus resultados con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre cómo utilizaron los números en distintas situaciones del entorno.


• Promover una discusión en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.


• Plantear preguntas de reflexión, como "¿En qué otras situaciones utilizamos los números?" o "¿Cómo nos ayudan los números en nuestra vida diaria?".

Sesión 2:

Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números con distintos propósitos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de los números en distintas situaciones del entorno.


• Preguntar a los estudiantes qué otros propósitos pueden tener los números, por ejemplo, medir, clasificar, etc.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben utilizar los números con diferentes propósitos.