Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase es promover el desarrollo del conocimiento histórico a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Además, se busca fomentar el trabajo en equipo y el análisis crítico de los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Objetivo:
Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad:
Se integrará el trabajo en equipo como parte del desarrollo de la clase.

Duración:
1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema: Se les planteará a los alumnos un escenario donde se encuentren en la Nueva España durante la lucha por la Independencia.


2. Generar preguntas: Los estudiantes deberán generar preguntas sobre el tema y el problema presentado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


2. Análisis de fuentes: Cada grupo deberá analizar diferentes fuentes (textos históricos, imágenes, testimonios, entre otros) para identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha.


3. Discusión y teorización: Los grupos compartirán sus hallazgos y teorizarán sobre los cambios de ritmo y dirección, argumentando sus puntos de vista.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual: Cada estudiante realizará una reflexión escrita sobre lo aprendido y su participación en el trabajo en equipo.


2. Conclus