Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
claudia galindo
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
comunidad y participación activa de los estudiantes.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo: Los estudiantes reconocerán que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Inicio:
- Presentar el tema a través de una breve introducción y una pregunta inicial: ¿Qué son los sentimientos y cómo crees que influyen en nuestras decisiones?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los sentimientos y la importancia de estos en nuestra vida diaria.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre cómo los sentimientos están influenciados por nuestras vivencias y cultura.
- Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre sus hallazgos, compartiendo ejemplos concretos.
- Facilitar una discusión en clase sobre las presentaciones, fomentando la participación y el intercambio de ideas.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, destacando la importancia de reconocer y comprender nuestros sentimientos para tomar decisiones acertadas.
- Asignar como tarea a los estudiantes la escritura de una breve reflexión personal sobre cómo creen que sus vivencias y cultura influyen en sus sentimientos y decisiones.
Sesión 2:
Tema: La influencia de los sentimientos en la toma de decisiones
Objetivo: Los estudiantes comprenderán cómo los sentimientos pueden afectar la toma de decisiones.
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear una pregunta inicial: ¿Has tomado alguna vez una decisión basada en tus sentimientos? ¿Cómo te afectó esa decisión?
Desarrollo:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes se dividan en