Introducción al tema

Plan de clase

trabajo colaborativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre multiplicación y división.


• Actividad motivadora: Presentación de una situación problemática en la que se requiere realizar una división, como por ejemplo, "Si hay 12 galletas y las quiero repartir en partes iguales entre 3 amigos, ¿cuántas galletas le tocarían a cada uno?".


• Puesta en común: Los estudiantes comparten sus ideas sobre cómo resolver la situación problemática y se anotan en el pizarrón.


• Introducción al concepto: El profesor explica brevemente el concepto de división y su relación con la multiplicación como operaciones inversas.

Sesión 2: Desarrollo del tema (15 minutos)

• Actividad guiada: El profesor plantea un ejercicio de división en el pizarrón y solicita a los estudiantes que resuelvan el problema utilizando la multiplicación como estrategia.


• Resolución en grupo: Los estudiantes trabajan en parejas o grupos pequeños para resolver otros ejercicios de división utilizando la multiplicación como estrategia. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Puesta en común: Cada grupo comparte una de las situaciones problemáticas resueltas y explica el procedimiento utilizado.

Sesión 3: Aplicación y evaluación (15 minutos)

• Actividad práctica: Los estudiantes realizan una actividad práctica en la que deben resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones, utilizando la multiplicación como estrategia. Dichas situaciones problemáticas pueden ser propuestas por el profesor o por los