Introducción al tema y reflexión sobre las normas y reglas en el aula

felicitas gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las normas y reglas en el aula (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las normas y reglas para promover una convivencia pacífica en el aula y la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de respetar normas y reglas en la convivencia diaria.

  • Presentar la pregunta del problema: ¿Por qué es importante seguir las reglas?

  • Realizar una lluvia de ideas y fomentar la participación de todos los alumnos para que compartan sus opiniones sobre las normas y reglas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyectar un video corto sobre la importancia de seguir las reglas y las consecuencias de no hacerlo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre el video, destacando los puntos más relevantes y relacionándolos con situaciones cotidianas en el aula y la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes normas y reglas escolares y comunitarias.

  • Cada grupo discutirá y seleccionará las normas y reglas que consideren más importantes y las presentarán al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las normas y reglas seleccionadas por cada grupo.

  • Destacar la importancia de llegar a acuerdos y consensos en la construcción de normas y reglas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un adulto de su comunidad (familiar, vecino, etc.) para conocer su opinión sobre el respeto a las normas y reglas en la convivencia diaria.


Sesión 2: Construcción participativa de normas y reglas en el aula