Introducción a la multiplicación y la división

Naidelin Medina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, así como establecer la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué hacen cuando suman dos números.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna operación similar a la suma pero que involucre multiplicar.

    • Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se utiliza la multiplicación, como contar grupos de objetos iguales o repartir igualmente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el concepto de multiplicación utilizando material concreto, como bloques de construcción o fichas.

    • Realizar ejercicios con el material concreto, como sumas iteradas o arreglos rectangulares, para que los alumnos comprendan cómo se utiliza la multiplicación.

    • Explicar la relación entre la multiplicación y la suma, destacando que la multiplicación es una operación repetitiva de suma.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos ejemplos de situaciones donde se pueda utilizar la multiplicación en su vida cotidiana.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la multiplicación como una operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación
Objetivo de la sesión: Aplicar la multiplicación en la resolución de problemas vinculados al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de multiplicación y su