Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

inclusión y promoción de la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes y formas de expresión artística.


• Exploración de los códigos de lenguaje utilizados en diferentes manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Proyección de videos o imágenes de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión sobre las obras de arte presentadas, resaltando los valores estéticos y creativos.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión en el arte y cómo este puede ser una forma de expresión para personas con discapacidad.

Cierre:

• Realización de un ejercicio práctico en el que los alumnos experimenten con diferentes formas de expresión artística utilizando lenguajes alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión en grupo sobre la experiencia y los aprendizajes obtenidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: los alumnos desconocen los elementos que pueden utilizar como códigos de un lenguaje para expresar sus emociones y artes.

Desarrollo:

• Realiz