Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento de la problemática: la relación entre alumnos en el aula.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sienten los alumnos en el aula y cómo podría mejorarse la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo:

• Breve explicación de los lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestación artística relacionados con problemáticas sociales.


• Organización de grupos pequeños y asignación de un problema de convivencia específico para cada grupo.


• Los grupos deberán identificar y analizar el problema asignado, y discutir posibles soluciones creativas utilizando los lenguajes artísticos.

Cierre:

• Presentación de los problemas y soluciones propuestas por cada grupo.


• Debate y reflexión en grupo sobre las distintas soluciones planteadas.


• Definir las soluciones más viables y efectivas para mejorar la relación entre los alumnos en el aula.


• Uso de una matriz para registrar las soluciones seleccionadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y de los problemas y soluciones seleccionadas.


• Explicación de los lenguajes artísticos que se utilizarán para la expresión de las soluciones seleccionadas.


• Introducción de los conceptos de formas, colores, movimientos y sonidos, y cómo pueden ser utilizados para transmitir mensajes.

Desarrollo:

• Los grupos trabajarán en la representación de las soluciones seleccionadas utilizando los lenguajes artísticos.


• Se proporcionarán materiales y recursos necesarios para la expresión artística (pinturas, papel, música, et