Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

competencias socioemocionales y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de autoconocimiento y sus beneficios en la vida diaria.


• Actividad 1: Los alumnos deberán realizar una lista de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Luego, compartirán sus listas en grupos pequeños y comentarán cómo se sienten al reconocer estas características de sí mismos.


• Actividad 2: Cada grupo deberá crear un mural que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. El mural deberá incluir ejemplos de diferentes personalidades y comportamientos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del autoconocimiento y cómo este puede ayudar a descubrir nuevas potencialidades.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de personas reconocidas por su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los ejemplos de personas reconocidas por su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de potencialidades y cómo estas se relacionan con el autoconocimiento.


• Actividad 1: Los alumnos deberán hacer una lista de sus potencialidades y compartirán sus ideas con el grupo.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos se entrevistarán mutuamente para descubrir nuevas potencialidades en su compañero. Lueg