Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los estudiantes.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.
Actividad:

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en la naturaleza.


• Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos si creen que esos lugares siempre han sido así.


• Presentar una breve explicación sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan cómo era el lugar donde viven hace 10 años y cómo creen que será en 10 años más.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Actividad:

• Realizar una salida al aire libre y observar los cambios en la naturaleza (por ejemplo, el crecimiento de las plantas, el cambio de colores en los árboles, etc.).


• Realizar una actividad de observación y registro de los cambios que notaron en la naturaleza.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que ciertas actividades humanas pueden influir en los cambios en la naturaleza.

Sesión 3:
Objetivo: Comprender la noción de tiempo y espacio histórico en relación con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.
Actividad:

• Presentar una línea del tiempo con eventos importantes en la historia del lugar donde viven y relacionarlos con los cambios en la naturaleza.


• Realizar una actividad de emparejar eventos históricos con cambios en la naturaleza y actividades humanas.


• Reflexionar sobre cómo el tiempo histórico influye en