Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión y la colaboración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en una actividad que involucra a la comunidad y que les permitirá aprender sobre las cartas personales y su importancia en la comunicación asertiva.


• Introducción al tema: iniciar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las cartas personales. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de investigación grupal: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, enciclopedias, internet, etc.). Cada grupo investigará y recopilará información sobre las características y funciones de las cartas personales.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se elaborará una lista conjunta de características y funciones de las cartas personales.

Sesión 2:

• Introducción al correo postal: explicar a los alumnos qué es el correo postal y cómo funciona. Mostrar ejemplos de sobres, sellos y buzones de correo.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá una carta personal ficticia a un amigo o familiar. Se les proporcionará una guía con los elementos básicos que debe contener la carta (fecha, saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, etc.).


• Revisión y corrección de las cartas: los alumnos intercambiarán sus cartas con un compañero y se darán retroalimentación mutua sobre la estructura, ortografía y redacción de las mismas.

Sesión 3:

• Introducción al correo electrónico: explicar a los alumnos qué es el correo electrónico y cómo funciona. Mostrar ejemplos de plataf