Reconociendo situaciones de la vida diaria en las que tomar decisiones y solicitar ayuda

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, emocional y social de los alumnos.

Sesión 1: Reconociendo situaciones de la vida diaria en las que tomar decisiones y solicitar ayuda

Objetivo: Reconocer y ejercer la capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que los niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las situaciones en las que podemos tomar decisiones y aquellas en las que necesitamos pedir ayuda para no poner en riesgo nuestra seguridad".

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del problema: "Imagina que estás jugando en el parque y un desconocido se acerca a ti para ofrecerte dulces. ¿Qué harías en esta situación? ¿Tomarías una decisión por ti mismo o pedirías ayuda a un adulto?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones. Registrar las ideas en el pizarrón.


• Lectura de casos hipotéticos en los que se planteen diferentes situaciones y los alumnos deben decidir si tomarían una decisión por sí mismos o necesitarían ayuda. Ejemplos: cruzar la calle, usar objetos cortantes, jugar con fuego, etc.


• Reflexión y debate sobre las decisiones tomadas en cada caso, analizando los límites y riesgos del entorno en cada situación.


• Elaboración de un listado conjunto de situaciones en las que los niños pueden decidir y aquellas en las que se debe solicitar ayuda.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de los aprendizajes y cierre de la sesión.


• Tarea: L