Introducción a la narración de historias y la cultura a través de la lectura y la escritura

Vanesa Novia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y estar orientada al desarrollo de las habilidades y competencias del alumno.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y la cultura a través de la lectura y la escritura (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos leerán y narrarán diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad lúdica para fomentar la interacción y motivar a los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que aprenderán sobre la narración de historias y la cultura a través de la lectura y la escritura. Se les comentará que al final del proyecto tendrán la oportunidad de compartir sus narraciones con la comunidad.

    • Introducción al tema: mostrar una imagen relacionada con el tema de la cocina y preguntar a los alumnos qué creen que se puede aprender leyendo un cuento sobre la cocina.

    • Lectura del cuento: leer un cuento corto sobre la cocina, haciendo énfasis en la descripción de los utensilios y cómo deben ser utilizados.

    • Comentario sobre el cuento: propiciar una reflexión sobre lo aprendido en el cuento y cómo se puede relacionar con la vida cotidiana de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica de narración: dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que narren la historia del cuento utilizando los utensilios de cocina como elementos principales de la narración.

    • Reflexión final: preguntar a los alumno