Explorando nuestros movimientos en diferentes espacios

Maciel Osorio Renata Daniela
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su habilidad motriz, su participación activa en la comunidad y la solución de un problema real.


Sesión 1: Explorando nuestros movimientos en diferentes espacios (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Actividad 1: Juego de estatuas. Los alumnos se moverán libremente por el espacio y, al sonido de la música, deberán congelarse en una posición estática. Se fomentará el equilibrio y control corporal.

  • Actividad 2: Juego de figuras corporales. Los alumnos formarán grupos y deberán crear diferentes figuras con su cuerpo. Se promoverá el trabajo en equipo y la creatividad.

  • Cierre: Reflexión sobre las posibilidades de movimiento que exploraron y cómo se pueden aplicar en diferentes espacios.


Sesión 2: Movimientos sin desplazamiento (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación del tema de hoy.

  • Actividad 1: Juego de brincos. Los alumnos saltarán en diferentes direcciones siguiendo instrucciones verbales. Se promoverá el control y equilibrio en el salto.

  • Actividad 2: Juego de giros. Los alumnos girarán sobre sí mismos siguiendo instrucciones verbales. Se fomentará el equilibrio y la coordinación motriz.

  • Cierre: Reflexión sobre los movimientos sin desplazamiento que practicaron y cómo pueden aplicarlos en su día a día.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades específicas de gimnasia artística (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y presentación del problema a resolver: las alumnas de gimnasia artística necesitan avanzar en su entrenamiento.

  • Actividad 1: Juego de equilibrio con materiales. Los alumnos utilizarán elementos como tablas de equilibrio, colchonetas y